La educación entre los tres y cinco años es la base sobre la que se asienta la educación del niño en los niveles posteriores.
Es una etapa intermedia entre el hogar o la guardería y la educación escolar obligatoria (a partir de 6 años) y, por lo tanto, es una etapa fundamental que requiere el mayor esfuerzo, la mas alta calificación y experiencia y la mayor especialización por parte del profesorado.
En sus cuarenta años de existencia, el Colegio ha dado la mayor importancia a esta etapa, que considera la mas importante en la medida que condiciona lo que vaya a suceder al alumno en las siguientes etapas.
Para esta etapa el Centro ha desarrollado, a través de una Metodología propia y original basado en la Metodología general del Centro, el siguiente DODECALOGO:
- El Objetivo principal de esta etapa no es la adquisición de conocimientos sino AYUDAR al desarrollo natural de las aptitudes del niño, favoreciendo así una MADURACION personal e intelectual que le llevará a la adquisición de esos conocimientos en el momento oportuno.
- Las ACTITUDES Y HÁBITOS que el niño adquiera en esta etapa condicionarán su desarrollo en etapas educativas posteriores y, por supuesto, en su vida entera.
- El desarrollo de la capacidad intelectual del niño se persigue en el Centro a través de juegos dirigidos, narración y escenificación de cuentos, narraciones, canciones, actividades de Prelectura y Preescritura, actividades Pre-matemáticas, predeportivas, etc. En conclusión, todos los principios que propugna la ESCUELA ACTIVA.
- Desarrollo de la personalidad del niño fomentando una ACTITUD abierta y colaboradora que posibilite el desarrollo de la autoestima y la confianza en si mismo. PEDAGOGIA DEL ÉXITO.
- Desarrollo de una actitud social, de adaptación al ambiente que nos rodea, adquiriendo e interiorizando unas normas y obligaciones que faciliten las relaciones del niño con su entorno.
- Adquisición de los primeros patrones sociales de modo practico y vivencial. SOCIALIZACION NATURAL.
- Conocimiento exhaustivo del niño, sus posibilidades, sus limitaciones, para adaptarnos a su ritmo de aprendizaje: PEDAGOGIA INDIVIDUALIZADA Y PERSONALIZADA.
- Iniciación en el aprendizaje lecto - escritor utilizando un METODO GLOBAL o analítico, adaptándonos a la naturaleza del niño . PEDAGOGIA NATURAL.
- Vivir y formar en valores trascendentales inspirados en el humanismo cristiano y en la Religión Católica: PEDAGOGIA TRASCENDENTAL
- Respeto del principio de LIBERTAD RELIGIOSA.
- Favorecer el DESARROLLO PSICOMOTRIZ, condicionador del desarrollo intelectual, afectivo-emocional y social.
- Creación de un ambiente agradable y atractivo para el niño de estas edades que no puede basarse sino en su naturaleza, que es el TRABAJO, la ocupación, la actividad, la manipulación, el interés y lo viviencial.
Horarios
Octubre-Mayo: 9:30-12:30h y 15:00-17:00.
Septiembre y Junio: 9:00-13:00.
Horarios de alumnos con comedor
Octubre-Mayo: 9:30 a 17:00 h.
Septiembre y Junio: 9:00 a 14:30 h.
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